منهج البرمجة والذكاء الاصطناعي للصف الثاني بكالوريا وخطة المذاكرة

منهج البرمجة والذكاء الاصطناعي للصف الثاني بكالوريا يقوم — وفق ما نُشر عن المادة حتى الآن — على محاور تشمل: المعلومات ووسائل الإعلام، وحقوق الملكية الفكرية، وأمن المعلومات، إلى جانب تدريب عملي يبدأ بواجهة مبنية على الكتل ويتدرّج نحو لغة JavaScript. وامتحان المادة ٥٠٪ أسئلة اختيار من متعدد و٥٠٪ أسئلة مقالية اعتبارًا من العام الدراسي ٢٠٢٦/٢٠٢٧. في هذه المقالة نأخذ هذه المحاور كما أُعلنت، ونبني عليها خطة مذاكرة أسبوعية تستطيع تنفيذها من الأسبوع الأول.

حالة المنهج حتى تاريخ هذه المقالة

أُعلن في المؤتمر الصحفي المصاحب لقرارَي وزير التربية والتعليم في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦ أن مناهج الصف الثاني بكالوريا تُتاح على الموقع الإلكتروني للوزارة، وأن المناهج معتمدة من مؤسسة البكالوريا الدولية (IBO). وقد أُتيحت بالفعل يوم ٢٠ أغسطس ٢٠٢٦، وصار كتاب البرمجة والذكاء الاصطناعي متاحًا للتحميل مجانًا — روابط تحميل مناهج الصف الثاني بكالوريا لكل مادة.

ولهذا السبب لن تجد هنا أسماء وحدات ولا عناوين دروس ولا توزيعًا للدرجات على أبواب المنهج. واختلاق هذه التفاصيل سهل، لكنه أشدّ ما يضرّك، لأنك ستذاكر على ترتيب لا وجود له. ما تجده هنا مبني على شيئين معلومين ومؤكدين: المحاور المعلَنة للمادة، وشكل الامتحان الذي نصّ عليه القرار.

حمّل الكتاب أولًا ثم عُد إلى هنا. المنهج منشور على موقع الوزارة منذ ٢٠ أغسطس ٢٠٢٦، ونحن نراجع نصّه الآن لنضيف أسماء الوحدات والدروس وترتيبها كما وردت رسميًا. أما خطة المذاكرة في الأسفل فمبنية على طبيعة المادة وشكل ورقة الامتحان، وهي تصلح مع أي ترتيب للوحدات.

ما هو معلوم الآن وما ينتظر صدور المنهج

المعلوم عن المادة، وفقًا لقرارَي وزير التربية والتعليم الصادرين في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦:

• البرمجة والذكاء الاصطناعي مادة تخصص في مسار الهندسة وعلوم الحاسب، تختار بينها وبين الكيمياء.
• تُحتسب من ١٠٠ درجة تُضاف إلى مجموعك، والمجموع النهائي ٦٠٠ درجة.
• شكل الامتحان ٥٠٪ اختيار من متعدد + ٥٠٪ مقالي، اعتبارًا من ٢٠٢٦/٢٠٢٧.
• دخولك امتحان الفرصة الأولى مشروط بإنجاز ٦٠٪ من الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية، اعتبارًا من ٢٠٢٦/٢٠٢٧.
• الفرصة الأولى في مايو إجبارية ومجانية، والثانية في يوليو من العام الدراسي نفسه اختيارية برسم ٢٠٠ جنيه للمادة الواحدة.

وما لم تُعلن تفاصيله بعد:

• أسماء الوحدات والدروس وترتيبها داخل العام الدراسي.
• توزيع درجات ورقة الامتحان على المحاور.
• شكل السؤال العملي إن وُجد، وهل يُؤدّى على المنصة أم على الورق.
• عدد حصص المادة الأسبوعية في جدول الصف الثاني.

الخلاصة العملية: ابدأ مذاكرتك من شكل الامتحان لا من عدد الدروس. الطالب الذي يتقن نصفَي الورقة يستوعب أي ترتيب للوحدات حين يصدر. وخلفية المادة كاملة — موقعها في المسار، وعلاقتها بالصف الثالث — شرحناها في دليل البرمجة والذكاء الاصطناعي في البكالوريا المصرية.

المحاور المعلَنة للمنهج

وفقًا لما نُشر عن المادة في تغطيات سابقة، تشمل محاور المنهج: المعلومات ووسائل الإعلام، وحقوق الملكية الفكرية، وأمن المعلومات. وإلى جانبها يقوم الجانب العملي على منصة Qureo اليابانية، بواجهة مبنية على الكتل تقودك تدريجيًا نحو الكتابة المباشرة بلغة JavaScript.

انتبه إلى نقطة يغفلها كثيرون: هذه المحاور النظرية ليست مقدمة أو حشوًا حول الجزء العملي، بل جزء من المنهج نفسه. ومعنى ذلك أنها مرشّحة للظهور في نصفَي ورقة الامتحان معًا، في أسئلة الاختيار من متعدد وفي الأسئلة المقالية.

ولأن شكل الامتحان معلوم، تستطيع من الآن أن تعرف نوع السؤال المنتظر في كل محور، حتى قبل أن تعرف عناوين دروسه:

هذا الجدول اجتهاد تحريري في قراءة شكل الامتحان، وليس توزيعًا رسميًا لأسئلة الورقة. لكنه كافٍ لتبدأ به، لأنه مبني على نصفَي الورقة اللذين نصّ عليهما القرار صراحةً. وتفصيل شكل الورقة الجديد ومعناه لكل المواد تجده في شكل الامتحان: ٥٠٪ اختيار من متعدد و٥٠٪ مقالي.

الجزء العملي: من الكتل إلى JavaScript

التدرّج من واجهة الكتل إلى الكتابة المباشرة بلغة JavaScript مقصود، وفهمه يغيّر طريقة مذاكرتك. الكتل تخفي عنك قواعد الكتابة وعلامات الترقيم مؤقتًا، لتتفرغ لأربعة مفاهيم هي أساس المادة كلها: المتغيّر، والتسلسل، والشرط، والتكرار.

هذه المفاهيم الأربعة لا تتغير حين تنتقل إلى الكتابة النصية. ما يتغير هو شكلها على الشاشة فقط. الطالب الذي فهم معنى «الشرط» وهو يركّب كتلة يجد نفسه أمام الفكرة نفسها حين يكتبها بيده لاحقًا، ولا يبدأ من الصفر.

والعكس صحيح أيضًا، وهو الخطر الحقيقي: الطالب الذي «ينهي» تمارين المنصة بالتجريب — يبدّل الكتل حتى يظهر الناتج المطلوب ثم ينتقل — يجمع تمارين مكتملة بلا فهم. وهذا الطالب لا يظهر ضعفه أثناء العام، بل يظهر في أول سؤال اختيار من متعدد بصياغة جديدة.

الفرق بين ما درسته في الصف الأول الثانوي وما تدرسه الآن — في المحتوى وفي وزن الدرجة — شرحناه في البرمجة في الأول الثانوي مقابل الثاني بكالوريا.

تتبّع الكود: المهارة التي يقيسها الاختيار من متعدد

نصف ورقة الامتحان أسئلة اختيار من متعدد. وفي مادة كهذه، يتكرر في هذا النصف نوع واحد من الأسئلة أكثر من غيره: تُعرض عليك قطعة كود قصيرة، ويُطلب منك ناتجها، وأمامك أربعة بدائل. هذه المهارة اسمها تتبّع الكود، ومعناها أن تنفّذ البرنامج في رأسك سطرًا سطرًا كما ينفّذه الحاسوب.

لماذا يصعب هذا النوع تحديدًا على من ذاكر المادة؟ لأن البدائل الأربعة تُصاغ عادة لتصطاد الفهم الناقص، لا لتختبر الحفظ. بديل يمثّل الناتج لو كان التكرار أقل بمرة واحدة، وبديل يمثّل الناتج لو كان الشرط معكوسًا، وبديل يمثّل قيمة المتغيّر قبل آخر تعديل عليه. من يقرأ الكود «قراءة عامة» يختار واحدًا منها وهو مطمئن.

والعلاج بسيط وعملي: جدول التتبّع. تُمسك ورقة، وتكتب أعمدة بعدد المتغيّرات، وتنزل سطرًا سطرًا وأنت تحدّث القيم بيدك. لا تقفز، ولا تخمّن، ولا تقرأ آخر السطر قبل أوله.

مثال على جدول التتبّع

خذ هذا المثال التوضيحي من عندنا — لا من المنهج — لبرنامج قصير: نضع في متغيّر اسمه «العدّاد» القيمة صفر، ثم نكرّر ثلاث مرات خطوتين: زيادة العدّاد بواحد، ثم عرض قيمته على الشاشة.

قد يبدو الجدول زائدًا عن الحاجة في مثال بهذه البساطة، وهذا بالضبط سبب أهميته هنا. أنت تتدرّب على العادة وأنت مرتاح، لتصبح تلقائية حين يصير البرنامج أطول وفيه شرط داخل تكرار. جرّب الآن أن تعكس المثال: ماذا لو كان العرض قبل الزيادة لا بعدها؟ الناتج يتغير كليًا، والفرق بين الحالتين هو نفسه الفرق بين بديلين في سؤال الامتحان.

ودرّب نفسك كذلك على الاتجاه المعاكس، لأنه يخدم النصف المقالي: خذ قطعة كود وصف بالعربية ما تفعله في جملة أو جملتين، دون أن تعيد قراءة سطورها. من يستطيع وصف الهدف يستطيع تتبّع الخطوات، والعكس ليس صحيحًا دائمًا.

خطة مذاكرة أسبوعية

قبل الخطة، جملة صريحة: الجدول التالي اجتهاد تحريري لتنظيم وقتك، وليس توزيعًا رسميًا صادرًا عن الوزارة. عدّله على جدول مدرستك وعلى سرعتك، لكن احتفظ بمنطقه — لأن منطقه مأخوذ من شكل الامتحان لا من عدد الدروس.

لاحظ ترتيب الجلسات. التنفيذ أولًا، ثم التتبّع، ثم النظري، ثم الكتابة. هذا الترتيب يمنعك من أشهر خطأ في المواد العملية: تأجيل الجزء العملي إلى آخر الأسبوع حتى يصير عبئًا، ثم إنهاؤه بالتجريب.

والجلسة الأخيرة ليست إضافية. إنجاز ٦٠٪ من الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية شرط لدخول امتحان الفرصة الأولى، اعتبارًا من ٢٠٢٦/٢٠٢٧. وقد شدّد الوزير على أن المطلوب إنجاز الأداءات والمشروعات، وليس تحصيل درجات فيها. تفصيل الشرط وحالاته في شرط إنجاز ٦٠٪ من التقييمات.

وفي توزيع درجات التقييم البالغة ١٠٠ درجة، يأخذ التقييم الأسبوعي ٢٠ درجة ويأخذ المشروع ١٥ درجة. أي أن ما تسلّمه أسبوعيًا وما تبنيه في المشروع ليسا تدريبًا على الجانب، بل بندان معلومان بدرجتهما. والتوزيع كاملًا في توزيع درجات التقييم.

إيقاع العام الدراسي حتى امتحان مايو

عدد أيام الدراسة في ٢٠٢٦/٢٠٢٧ يبلغ ١٨٣ يومًا، مقابل ١١٦ يومًا في ٢٠٢٣/٢٠٢٤، والمعايير الدولية بين ١٨٥ و٢٠٠ يوم. أي أن العام أطول فعليًا مما اعتاد عليه من سبقك، وأن التقييمات موزّعة على مدى أوسع. هذا في صالحك إن وزّعت مجهودك، وضدّك إن جمّعته.

قسّم العام في ذهنك إلى ثلاث مراحل، بلا تواريخ ثابتة، فالمهم ترتيبها لا مواعيدها. مرحلة التأسيس: هدفها إتقان المتغيّر والتسلسل والشرط والتكرار على المنصة، وبناء عادة جدول التتبّع. لا تقِس نفسك فيها بعدد الدروس المنتهية، بل بقدرتك على توقّع ناتج كود لم تره من قبل.

مرحلة التراكم: تسير فيها مع المحاور النظرية بالتوازي مع البرمجة، وتكتب فيها إجابات مقالية بانتظام، وتحافظ على تسليم التقييمات أولًا بأول حتى لا يتحول شرط الـ٦٠٪ إلى أزمة في آخر العام. هذه أطول المراحل، وفيها تُبنى الدرجة فعليًا.

مرحلة المراجعة قبل امتحان مايو: لا تُعاد فيها دراسة المنهج من أوله. راجع بالأسئلة: قطع كود للتتبّع، وأسئلة اختيار من متعدد على المحاور، وأسئلة مقالية مكتوبة بخط يدك وبتوقيت. ثم ارجع إلى الدروس التي كشفت أسئلتك ضعفك فيها وحدها.

أخطاء تُكلّف درجات في هذه المادة تحديدًا

• الاكتفاء بالمشاهدة. متابعة الشرح على المنصة تعطي شعورًا بالفهم لا يصمد أمام ورقة الامتحان. القاعدة: لا تنتقل من تمرين قبل أن تعيد تنفيذه وحدك.
• حفظ ناتج التمرين بدل تتبّعه. الناتج المحفوظ يخدمك مرة واحدة، ومهارة التتبّع تخدمك في كل سؤال.
• إهمال النصف المقالي. كثير من طلاب المواد العملية لا يكتبون بالعربية إطلاقًا طوال العام، ثم يواجهون نصف ورقة يطلب الشرح والتعليل.
• تأجيل التقييمات الأسبوعية. هي شرط دخولك امتحان الفرصة الأولى، لا مجرد درجات أعمال سنة.
• الخلط بين اختبار TOFAS وامتحان المادة. اختبار TOFAS يخص الصف الأول الثانوي، أما امتحان الصف الثاني بكالوريا فهو ٥٠٪ اختيار من متعدد و٥٠٪ مقالي.

وإن كنت ما زلت متردّدًا بين الكيمياء والبرمجة والذكاء الاصطناعي أصلًا، فالمفاضلة ومعاييرها في الكيمياء أم البرمجة والذكاء الاصطناعي؟.

متى تُحدَّث هذه المقالة

صدر نص المنهج على الموقع الإلكتروني للوزارة يوم ٢٠ أغسطس ٢٠٢٦ — حمّله من صفحة المادة — ونراجعه الآن لنضيف هنا أسماء الوحدات والدروس وترتيبها كما وردت رسميًا، ونعيد ضبط خطة المذاكرة على هذا الترتيب. وحتى ذلك الحين، ما في هذه المقالة صالح للعمل به من الأسبوع الأول، لأن شكل الامتحان ووزن الدرجة وشرط الدخول كلها معلومة ومنصوص عليها.

الأسئلة الشائعة

ما محاور منهج البرمجة والذكاء الاصطناعي للصف الثاني بكالوريا؟

وفق ما نُشر عن المادة حتى الآن، تشمل محاورها: المعلومات ووسائل الإعلام، وحقوق الملكية الفكرية، وأمن المعلومات، إلى جانب تدريب عملي على منصة Qureo يبدأ بواجهة مبنية على الكتل ويتدرّج نحو لغة JavaScript. أما أسماء الوحدات والدروس وترتيبها فمصدرها نص المنهج المنشور على موقع الوزارة منذ ٢٠ أغسطس ٢٠٢٦، وروابط التحميل لكل مادة هنا.

هل نزل منهج الصف الثاني بكالوريا رسميًا؟

أُعلن في المؤتمر الصحفي المصاحب لقرارَي وزير التربية والتعليم في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦ إتاحة مناهج الصف الثاني بكالوريا على الموقع الإلكتروني للوزارة، مع اعتماد المناهج من مؤسسة البكالوريا الدولية (IBO). وأُتيحت المناهج بالفعل يوم ٢٠ أغسطس ٢٠٢٦، ومصدر التفاصيل النهائية هو النص المنشور على الموقع نفسه.

ما شكل امتحان البرمجة والذكاء الاصطناعي في الصف الثاني بكالوريا؟

اعتبارًا من العام الدراسي ٢٠٢٦/٢٠٢٧، يصبح امتحان البكالوريا للصفين الثاني والثالث ٥٠٪ أسئلة اختيار من متعدد و٥٠٪ أسئلة مقالية، وفقًا للقرار الصادر في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦. أي أن نصف الورقة يقيس الدقة والسرعة، ونصفها الآخر يقيس الشرح والتعليل بالكتابة. ويسري هذا الشكل على مواد الصفين الثاني والثالث كلها، لا على مادة بعينها.

ما معنى تتبّع الكود ولماذا هو مهم في الامتحان؟

تتبّع الكود أن تنفّذ برنامجًا قصيرًا في ذهنك سطرًا سطرًا لتحدد ناتجه، غالبًا بمساعدة جدول تكتب فيه قيم المتغيّرات بعد كل خطوة. وهو المهارة الأساسية التي تقيسها أسئلة الاختيار من متعدد في مواد البرمجة، لأن بدائل السؤال تُصاغ لتصطاد الفهم الناقص.

كم ساعة أذاكر البرمجة والذكاء الاصطناعي أسبوعيًا؟

لا يوجد توزيع رسمي معلَن لساعات المذاكرة الأسبوعية. الأنسب أن تقيس التزامك بمخرجات لا بساعات: تنفيذ ما شُرح بنفسك، وتتبّع قطع كود على الورق، وإجابة مقالية مكتوبة، وتسليم التقييم الأسبوعي في موعده لأنه شرط دخولك امتحان الفرصة الأولى. ووزّع هذه المخرجات على جلسات قصيرة متكررة خلال الأسبوع، بدل جلسة واحدة طويلة في آخره.

هل درجة المادة تُضاف إلى مجموع البكالوريا؟

نعم. تُحتسب المادة من ١٠٠ درجة تُضاف إلى المجموع النهائي البالغ ٦٠٠ درجة، وفقًا لقرار وزير التربية والتعليم الصادر في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦، شأنها شأن كل مادة من مواد الصفين الثاني والثالث. وتُرصد كل محاولاتك في المادة وتُحتسب لك الدرجة الأعلى بينها. وأي ذكر لمجموع قدره ٧٠٠ درجة غير صحيح بعد صدور هذا القرار.

ماذا أفعل إذا لم أرضَ عن درجتي في امتحان مايو؟

امتحان الفرصة الأولى للصف الثاني في مايو إجباري ومجاني، وله فرصة ثانية اختيارية في يوليو من العام الدراسي نفسه برسم ٢٠٠ جنيه للمادة الواحدة. وتُرصد كل محاولاتك وتُحتسب لك الدرجة الأعلى بينها، فالمحاولة الثانية لا تُلغي الأولى ولا تضرّك. والفرصة الأولى إجبارية، فلا تتخطّاها لتركّز على يوليو.

عن الكاتب

محمود شرف — مدرّس البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب البكالوريا المصرية والثانوية العامة، ومؤسس منصة محمود شرف التعليمية.

يتابع محمود شرف تحديثات مناهج البرمجة والذكاء الاصطناعي والقرارات الوزارية المنظِّمة لنظام البكالوريا أولًا بأول، ويحدّث محتوى المنصة بما يوافقها.

للأسئلة المتعلقة باختيار مادة التخصص في مسار الهندسة وعلوم الحاسب أو بمنهج البرمجة والذكاء الاصطناعي: اطّلع على الكورسات المتاحة.