البكالوريا المصرية لذوي الهمم والمكفوفين: المسارات المتاحة

قرارَا وزير التربية والتعليم الصادران في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦ يحدّدان موقع الطالب الكفيف من مسارات البكالوريا المصرية تحديدًا صريحًا: طلاب مدارس النور للمكفوفين والمكفوفون المدمجون يُلحقون بمسار الآداب والفنون أو مسار الأعمال، وفقًا للمسار المناسب لميولهم واستعداداتهم. أما باقي فئات الدمج فيحق لهم اختيار المسار المناسب وفقًا لرغباتهم، دون تقييد بمسار بعينه.

وفيما يلي مواد المسارين مادةً مادة في الصفين الثاني والثالث، ثم القواعد العامة التي تسري عليك كما تسري على كل طالب بكالوريا، ثم ما لم يُعلن بعد. أنت وولي أمرك صاحبا هذا القرار، والقرار الجيد يُبنى على نصّ دقيق لا على انطباعات متداولة.

ما نصّ عليه القرار

النص يفرّق بين فئتين، والفارق بينهما جوهري لأنه يحدد سعة الاختيار المتاحة أمامك:

العبارة الحاكمة في الفئة الأولى هي «وفقًا للمسار المناسب لميولهم واستعداداتهم». أي أن الإلحاق ليس توزيعًا إداريًا يقع عليك بلا اعتبار لك، بل هو إلحاق مشروط بميلك واستعدادك. لكن اقرأ حدود العبارة أيضًا: الاختيار هنا قائم بين مسارين اثنين، لا بين المسارات الأربعة.

ويترتب على ذلك أمر عملي ينبغي أن تعرفه من الآن: مسار الطب وعلوم الحياة ومسار الهندسة وعلوم الحاسب ليسا ضمن ما ينص عليه هذا البند لطلاب مدارس النور والمكفوفين المدمجين. ومادة البرمجة والذكاء الاصطناعي مادة تخصص في مسار الهندسة وعلوم الحاسب بالصف الثاني، فهي بالتالي خارج جدول المسارين المذكورين هنا، وتبقى متاحة لباقي فئات الدمج الذين يختارون مسارهم بحرية.

ملاحظة على التسمية: ورد في هذا الموضع من المنشور لفظ «ريادة الأعمال»، والتسمية المستقرة في باقي القرار وفي جداول المواد هي «مسار الأعمال» — والمقصود مسار واحد لا مساران.

مواد المسارين في جدول واحد

وفقًا للقرار الوزاري الصادر في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦، تُحتسب كل مادة من مواد الصفين الثاني والثالث من ١٠٠ درجة، والمجموع النهائي ٦٠٠ درجة بواقع أربع مواد مضافة في الصف الثاني ومادتين في الصف الثالث. وهذا الجدول يجمع المسارين معًا لتقارن بينهما في نظرة واحدة:

مسار الآداب والفنون

في الصف الثاني تدرس المواد الأساسية الثلاث المشتركة بين كل المسارات — اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى والتاريخ — وتختار إلى جانبها مادة تخصص واحدة بين علم النفس واللغة الأجنبية الثانية. المادتان بديلتان لا تُجمعان، وأيًّا كان اختيارك فالمادة المختارة تُضاف إلى مجموعك من ١٠٠ درجة.

وفي الصف الثالث تدرس في هذا المسار مادتَي تخصص مقررتين لا اختيار بينهما: الجغرافيا (مستوى متقدم) والإحصاء، وكلتاهما تُضاف إلى المجموع من ١٠٠ درجة لكل مادة.

مسار الأعمال

في الصف الثاني تدرس المواد الأساسية الثلاث نفسها، وتختار إلى جانبها مادة تخصص واحدة بين المحاسبة وإدارة الأعمال. وهما كذلك بديلتان لا تُجمعان، والمختارة منهما تُضاف إلى مجموعك من ١٠٠ درجة.

وفي الصف الثالث تدرس الاقتصاد (مستوى متقدم) والرياضيات، وكلتاهما مقررة على المسار وتُضاف إلى المجموع.

نقطتان تُغيّران طريقة المقارنة

الأولى: اختيارك لمادة تخصص الصف الثاني لا يغيّر مادتَي الصف الثالث. مواد الثالث مربوطة بالمسار نفسه لا بالمادة التي اخترتها قبله. فمن يختار علم النفس ومن يختار اللغة الأجنبية الثانية يدرسان في الثالث الجغرافيا (مستوى متقدم) والإحصاء معًا، ومن يختار المحاسبة ومن يختار إدارة الأعمال يدرسان الاقتصاد (مستوى متقدم) والرياضيات معًا. أي أن قرار المسار أثقل وزنًا وأبعد أثرًا من قرار المادة.

الثانية: لا يخلو أي من المسارين من مادة كمّية في الصف الثالث. الآداب والفنون فيه الإحصاء، والأعمال فيه الرياضيات إلى جانب الاقتصاد (مستوى متقدم). فإن كنت تختار على أساس الهروب من الأرقام فأنت تقارن على أساس غير قائم، والأفضل أن تقارن على أساس طبيعة المادة نفسها وما تتطلبه من تحليل ومن حفظ.

أسئلة تُوجَّه إلى المدرسة لا إلى القرار

القرار يحدد المسار والمواد. أما كيف تُدرَّس كل مادة عمليًا فمسألة تُحسم مع مدرستك أو مع إدارتك التعليمية قبل أن تستقر على مسارك. من الأسئلة التي يستحق أن تسألها قبل الاختيار:

• كيف تُقدَّم الخرائط والرسوم في مادة الجغرافيا (مستوى متقدم)، والرموز والجداول في الإحصاء والرياضيات؟
• أي بديلَي مادة التخصص في الصف الثاني متاح فعليًا في مدرستك؟ القرار يمنحك حق الاختيار بين البديلين، ولم يتناول النص المنشور كيفية إتاحتهما داخل كل مدرسة.
• كيف يُنفَّذ نشاط التربية الرياضية، وهو مادة إجبارية يُمتحن فيها عمليًا فقط ولا تُضاف للمجموع؟

ما لم يُعلن بعد بشأن ذوي الهمم

لم يرد في نص المنشورَين الصادرين في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦ أي تفصيل عن تيسيرات أداء الامتحان، ولا عن أدوات مساندة، ولا عن زمن إضافي، ولا عن صيغة ورقة الأسئلة أو آلية أدائها. ما ورد في شأن ذوي الهمم هو بند الإلحاق بالمسارات وحده.

وغياب هذه التفاصيل عن النص لا يعني نفيها ولا إثباتها، بل يعني أنها ليست فيه. فلا تخطط على أساس رقم أو إجراء تسمعه متداولًا في هذا الباب، ولا تفترض استمرار ما كان معمولًا به سابقًا ولا انقطاعه. ونحدّث هذه المقالة فور نشر النص الكامل للقرار الوزاري أو صدور ما ينظّم هذه المسألة.

قواعد تسري عليك كما تسري على كل طالب بكالوريا

لم يرد في نص القرار الصادر في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦ استثناء لذوي الهمم من القواعد العامة للنظام، فهي تنطبق عليك كما تنطبق على زملائك:

• المجموع ٦٠٠ درجة، وكل مادة من ١٠٠ درجة، وتفصيل تكوين المجموع في كيف يُحسب مجموع الـ٦٠٠ درجة.
• تُرصد كل محاولاتك ويُحتسب لك في كل مادة الدرجة الأعلى بين المحاولات، مع تحديد العام الدراسي لكل محاولة، ويحق لك التقدم للامتحانات أربعة أعوام دراسية.
• المواعيد والرسوم: الصف الثاني في مايو ثم يوليو، والصف الثالث في يونيو ثم أغسطس، والفرصة الأولى إجبارية ومجانية والثانية اختيارية برسم ٢٠٠ جنيه للمادة، والتفصيل في مواعيد الامتحانات ورسومها.
• شرط إنجاز ٦٠٪ من الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية لكل مادة لدخول الفرصة الأولى، ويسري على البكالوريا بصفَّيها اعتبارًا من ٢٠٢٦/٢٠٢٧، وشرحه في شرط إنجاز ٦٠٪ من التقييمات.
• شكل الامتحان: ٥٠٪ أسئلة اختيار من متعدد و٥٠٪ أسئلة مقالية، اعتبارًا من ٢٠٢٦/٢٠٢٧.
• مواد لا تُضاف للمجموع: الثقافة المالية ونشاط التربية الرياضية في الصف الثاني، والتربية الدينية في الصف الثالث ويشترط للنجاح فيها ٧٠٪ من الدرجة الكلية، وتفصيلها في المواد غير المضافة للمجموع.

تغيير المسار في الصف الثالث

يسمح القرار لطلاب الصف الثالث بكالوريا بتغيير المسار إلى أي مسار منصوص عليه بالمادة الثانية من القرار الوزاري رقم ٢١٣ لسنة ٢٠٢٥، بشرط دراسة مواد التخصص بالمسار الجديد: مادة تخصص الصف الثاني إلى جانب مادتَي تخصص الصف الثالث. أي أن التغيير ممكن لكنه يحمّلك ثلاث مواد تخصص لا مادتين، وتفصيله في تغيير المسار في الصف الثالث.

ولم يتناول النص المنشور كيفية إعمال قاعدة تغيير المسار مع قاعدة الإلحاق بأحد المسارين لطلاب مدارس النور والمكفوفين المدمجين، ولا الإجراء المتَّبع في التغيير ولا موعده، فلا نُقدّر ما لم يرد. وما يعنيك من الآن أن الشرط المنصوص عليه يتعلق بمواد تُدرَّس فعلًا، لا بورقة تُقدَّم.

باقي فئات الدمج: الاختيار مفتوح

إن كنت من فئات الدمج الأخرى، فحقك منصوص عليه صراحة: اختيار المسار المناسب وفقًا لرغبتك، والمسارات الأربعة كلها أمامك — الطب وعلوم الحياة، والهندسة وعلوم الحاسب، والأعمال، والآداب والفنون. ومعنى ذلك أن مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي متاحة لك كمادة تخصص في الصف الثاني إن اخترت مسار الهندسة وعلوم الحاسب.

وقبل أن تختار، قارن على أساس المواد نفسها لا على أساس ما يقوله زملاؤك. جداول المسارات الأربعة كاملةً في المسارات المتاحة في البكالوريا المصرية.

الأسئلة الشائعة

ما المسارات المتاحة لطلاب مدارس النور للمكفوفين في البكالوريا المصرية؟

وفقًا للقرار الوزاري الصادر في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦، يُلحق طلاب مدارس النور للمكفوفين والمكفوفون المدمجون بمسار الآداب والفنون أو مسار الأعمال، وفقًا للمسار المناسب لميولهم واستعداداتهم. والاختيار هنا قائم بين هذين المسارين دون غيرهما من مسارات النظام الأربعة، على خلاف باقي فئات الدمج الذين يختارون المسار وفقًا لرغباتهم.

ما مواد مسار الآداب والفنون في الصفين الثاني والثالث؟

في الصف الثاني: اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى والتاريخ كمواد أساسية، ومادة تخصص واحدة يختارها الطالب بين علم النفس واللغة الأجنبية الثانية. وفي الصف الثالث: الجغرافيا (مستوى متقدم) والإحصاء. وكل هذه المواد تُضاف للمجموع من ١٠٠ درجة لكل مادة. وتُدرَس إلى جانبها مواد لا تُضاف للمجموع، هي الثقافة المالية ونشاط التربية الرياضية في الصف الثاني، والتربية الدينية في الصف الثالث.

ما مواد مسار الأعمال في الصفين الثاني والثالث؟

في الصف الثاني: اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى والتاريخ كمواد أساسية، ومادة تخصص واحدة يختارها الطالب بين المحاسبة وإدارة الأعمال. وفي الصف الثالث: الاقتصاد (مستوى متقدم) والرياضيات. وجميعها تُضاف للمجموع بواقع ١٠٠ درجة للمادة الواحدة. ويدرس الطالب معها الثقافة المالية ونشاط التربية الرياضية في الصف الثاني، والتربية الدينية في الصف الثالث، وثلاثتها لا تُضاف للمجموع.

هل «ريادة الأعمال» مسار مختلف عن «مسار الأعمال»؟

لا، المقصود مسار واحد. ورد لفظ «ريادة الأعمال» في موضع بند ذوي الهمم من المنشور، بينما التسمية المستقرة في باقي القرار الصادر في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦ وفي جداول المواد هي «مسار الأعمال»، ومواده هي المحاسبة أو إدارة الأعمال في الصف الثاني، والاقتصاد (مستوى متقدم) والرياضيات في الثالث.

هل أعلن القرار تيسيرات امتحانية أو زمنًا إضافيًا لذوي الهمم؟

لم يرد في نص المنشورَين الصادرين في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦ أي تفصيل عن تيسيرات أداء الامتحان أو أدوات مساندة أو زمن إضافي أو صيغة ورقة الأسئلة. ما ورد في شأن ذوي الهمم هو بند الإلحاق بالمسارات وحده. وغياب التفصيل عن النص لا يعني نفيه، بل يعني أنه لم يُعلن ضمنه.

هل يحق لباقي فئات الدمج اختيار أي مسار؟

نعم. ينص القرار الصادر في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦ على أن باقي فئات الدمج يحق لهم اختيار المسار المناسب وفقًا لرغباتهم، فالمسارات الأربعة متاحة أمامهم: الطب وعلوم الحياة، والهندسة وعلوم الحاسب، والأعمال، والآداب والفنون. ويشمل ذلك اختيار مادة البرمجة والذكاء الاصطناعي كمادة تخصص في الصف الثاني.

هل تختلف الدرجات أو الرسوم لطلاب ذوي الهمم عن باقي الطلاب؟

لم يرد في نص القرار الصادر في ١٧ أغسطس ٢٠٢٦ استثناء في هذا الشأن. فالقواعد العامة تسري: كل مادة من ١٠٠ درجة، والمجموع النهائي ٦٠٠ درجة، والفرصة الأولى إجبارية ومجانية، والفرصة الثانية اختيارية برسم ٢٠٠ جنيه للمادة الواحدة، وحق التقدم يمتد أربعة أعوام دراسية.

عن الكاتب

محمود شرف — مدرّس البرمجة والذكاء الاصطناعي لطلاب البكالوريا المصرية والثانوية العامة، ومؤسس منصة محمود شرف التعليمية.

يتابع محمود شرف تحديثات مناهج البرمجة والذكاء الاصطناعي والقرارات الوزارية المنظِّمة لنظام البكالوريا أولًا بأول، ويحدّث محتوى المنصة بما يوافقها.

للأسئلة المتعلقة باختيار مادة التخصص في مسار الهندسة وعلوم الحاسب أو بمنهج البرمجة والذكاء الاصطناعي: اطّلع على الكورسات المتاحة.